河北日報訊(記者崔聰聰)各義務教育學校均出臺作業(yè)管理辦法，所有學校實現每周一天無作業(yè)，學生作業(yè)量明顯減少...記者近日從河北省“雙減”一周年新聞通氣會上獲悉，河北省各學校通過加強作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設計等多種措施，為學生減負增效。
加強作業(yè)總量管理，減輕學生不合理的作業(yè)負擔。
一些學校存在作業(yè)過多、質量低下、功能異化等問題，不僅達不到前車之鑒的效果，還占用了學生正常的運動、休息、娛樂時間，一直是社會和家長關注的問題。
減輕學生不合理的作業(yè)負擔，加強作業(yè)管理是關鍵。2021年底，省教育廳下發(fā)了《關于加強義務教育階段學生作業(yè)設計與實施工作的通知》，從強化作業(yè)管理與實施認識、落實學校管理責任、優(yōu)化作業(yè)專業(yè)指導、強化區(qū)域管理責任四個方面提出了具體要求。
負責作業(yè)管理的主體是學校。義務教育階段，學校要完善運行管理機制，落實校長負責制，加強學校運行的統籌管理；加強校本教研，指導教師提高作業(yè)設計質量，控制作業(yè)總量，加強作業(yè)指導反饋。同時要求教研和教師培訓部門加強研究，落實培訓責任，為學校提高作業(yè)管理水平、教師提高作業(yè)設計和實施水平提供專業(yè)支持。
各地還細化了作業(yè)管理。滄州市教育局制定了《滄州市義務教育學校作業(yè)管理十條禁令(試行)》，提出嚴禁布置超出課程標準、教學進度、學生能力的集體作業(yè)。嚴禁要求學生自行修改作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性、隨意性、無效性作業(yè)等標準化內容。并指導學校完善運行管理辦法，實行總量控制和校內公示制度。
唐山市教育局加強作業(yè)總量管理，建立健全作業(yè)總量和質量的監(jiān)督評價辦法，進一步加強作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導的全過程管理。唐山市十六中學教務處每天進行抽查，每周檢查作業(yè)、批改和學生完成情況，確保學生書面作業(yè)完成時間不超過90分鐘。同時，學校利用課后服務時間，加強對學習困難學生的基礎幫扶，對學習有余力的學生進行拓展指導。
“河北省從總體規(guī)劃、設計、布局、糾偏、監(jiān)督指導等方面完善了運行管理。，建立了運營公示系統的審核管理和質量評估體系，合理規(guī)范運營結構。”省教育科學研究院義務教育研究室副主任李學宏說，目前，全省所有義務教育學校都出臺了運行管理辦法，建立了校內公示制度。
不減不降，作業(yè)設計質量穩(wěn)步提升。
控制作業(yè)總量，并不是降低對學生作業(yè)的要求。相反，“雙減”的要求之一就是高質量地設計和布置作業(yè)。
省教育廳教科所研究制定了《義務教育階段12門學科作業(yè)設計與實施指導意見》。書面作業(yè)的布置要體現課程性質和學生年的特點，加強學科與現實生活的聯系，加強學科的，分層次、靈活、個性化地設計作業(yè)。此外，指導意見還給出作業(yè)分類的典型案例，力求讓一線教師看到、學到。
在此基礎上，各地積探索和試行分層、靈活、個性化經營，推動經營從量變到質變。
石家莊教育學院結合新課標倡導的核心素養(yǎng)導向目標，結合全國的教學成果推廣應用示范區(qū)工作，創(chuàng)新開展作業(yè)設計研究，總結出“快樂作業(yè)”、“學交融作業(yè)”、“小項目作業(yè)”、“高三學生口袋作業(yè)”、“各科思維導圖作業(yè)”等作業(yè)形式，切實減輕學生課業(yè)負擔。
有些學校師資和教研能力有限，作業(yè)種類和功能單一，難度較大，結構不夠科學合理。唐山市教育局成立小學語文以外各科作業(yè)設計專家指導委員會，抽調教師精心策劃、設計、編寫作業(yè)案例；在初中階段，通過建立作業(yè)設計案例庫，可以隨時將不同學科、不同單位收集的案例上傳到案例庫中，供基層學校選擇。
高質量的作業(yè)設計不僅能明顯控制作業(yè)總量，還能提高學生的學習效率。石家莊在橋西區(qū)、長安、裕華、新華、藁城、欒城、鹿泉、平山、趙縣、無極縣10個監(jiān)測實驗區(qū)的監(jiān)測數據顯示，一年來，學生作業(yè)負擔減輕，學習情緒更加興奮，學業(yè)質量不斷提高。
